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Apresentação
 

O Programa de Educação Bilíngue do Colégio Murialdo é uma parceria firmada com a International School e está sendo implementado gradativamente, a partir da Educação Infantil. A opção está alicerçada no compromisso de um programa eficaz e consistente, que tem o intuito de propiciar um rico ambiente de aprendizagem, permitindo que o estudante desenvolva suas competências e habilidades em todo o seu potencial.

 

Valores

  • Experiências que permitem o autoconhecimento e conhecer o outro
  • Ações que possibilitam desenvolver a sensibilidade, o sentido estético e a responsabilidade pessoal
  • Atividades que promovem a autonomia

 

Trabalho em Equipe

  • Exercício de funções que objetivam fortalecer as relações pessoais e as responsabilidades individuais, bem como desvendar potencialidades;
  • Questionamentos que geram hipóteses diferentes apresentadas e discutidas livremente.

 

Desafios 

  • Situações-problema que geram ignição de ideias e ações
  • Vivências inter e transdisciplinares
  •  Desafios que estimulam aprender a pensar (aprender a aprender);
  • Atividades que desenvolvam processos cognitivos, raciocínio lógico, compreensão, dedução, memória, etc.
     

Projetos Interdisciplinares

  • Operacionalizar estratégias e ações
  • Atividades que permitem errar para acertar
  • Atividades lúdicas com o objetivo de colocar o conhecimento em prática
Inovadora

Metodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning, na sigla em inglês), trata-se de uma abordagem metodológica que promove a integração de conteúdos de outras áreas do conhecimento e utiliza um segundo idioma como meio de instrução. Ou seja, por meio do inglês, o estudante expande o seu conhecimento de outras matérias que fazem parte do currículo escolar.

you know

Crianças bilíngues desenvolvem habilidades cognitivas mais rapidamente do que aquelas alfabetizadas somente em uma língua e que a compreensão da estrutura da linguagem é mais profunda e a capacidade de concentração é maior. As crianças bilíngues têm vantagem sobre as monolíngues em termos de controle cognitivo não verbal.

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