A aprendizagem bilíngue durante a infância e a adolescência garante aos estudantes um melhor desenvolvimento nas mais diversas áreas do conhecimento, como a cognitiva e a social. Diante desse fato, os estudantes das 3ª séries do Ensino Médio realizaram um projeto diferenciado de Língua Inglesa. Os trabalhos foram orientados pela professora Marília Lorandi.

Os alunos tiveram a tarefa de criar um jogo e suas regras, tudo na Língua Inglesa. Após, eles aplicaram o projeto com os estudantes dos 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. Tanto as crianças quanto os adolescentes se divertiram com atividade.

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